“10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios

El lingüista Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de Manipulación” a través de los medios

1. La estrategia de la distracción 

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.

“Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto 'Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

2. Crear problemas y después ofrecer soluciones

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. La estrategia de diferir

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…

9. Reforzar la autoculpabilidad

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

Esto lo tomé de acá

Pájaros en el alambre

7:19 del 19 de Septiembre de 1985.

Tenía 12 años, y mi madre fue por mi a la secundaría donde se escuchaban rumores de que todas las casas sobre eje central habían colapsado. En el trayecto, efectivamente constatamos el horror.

Para esas horas, ya había mucha gente en la calle haciendo algo. Desde salir con cubetas de agua hasta subirse en las montañas de escombros para rescatar a quien fuera. El dolor estaba regado por todos lados.

Afortunados en mi casa porque el flujo de agua no se cortó, llenamos miles de cubetas y de tambos para repartir entre quienes tenían sed y entre quienes movían piedra por piedra buscando con esperanza.

Salí de la mano de mi padre a reconocer la ciudad en el desastre. Él como médico para ver que podía hacer. Yo, expectante de saber que la historia nunca sería igual después de ese día. Recorrimos varias calles. Sobre av. Universidad y Xola; a media cuadra de la SCOP que se había derrumbado; otros 2 edificios se encontraban reducidos a nada; regado por la calle uno, tragado por la tierra el otro. Una montaña de escombros y un 4º piso a pie de calle.

La gente lloraba, y se encontraba sucia de polvo de concreto.
De pronto de entre los escombros, el júbilo de encontrar al alguien vivo. Mucha gente corriendo para ayudar. Demasiadas manos para un cuerpo frágil y vulnerado por el miedo de morir enterrado por la propia casa. A ese jubilo, le seguía siempre la tristeza de encontrar un cuerpo abandonado por la vida y la esperanza de ser rescatado.

No había pasado ni un día siquiera, pero México ya estaba marcado.

El último maestro aire.

Ayer, después de esperar por mas de año y medio, pude ir a ver el último maestro aire. Película de Mr. Night Shyamalan basada en una serie animada de Nikelodeon llamada Avatar, el último maestro aire.

La serie de Nikelodeon creada por Michael Dante Dimartino toma aspectos de la filosofía budista para dar forma a un universo donde el mundo es gobernado por los 4 elementos: Aire, agua, tierra y fuego, y estos a su vez son controlados por los maestros de cada elemento. El único capaz de controlarlos a todos es el Avatar, una especie de dalai lama que va poniendo orden por el mundo físico y espiritual al mismo tiempo que controla y da equilibrio a todos los elementos.

Sobra decir que soy fan de la serie animada, y que por mucho me parece una caricatura inteligente. Con una construcción profunda de los personajes que a pesar de ser caricaturas, tienen rasgos de personalidad muy bien definidos sin caer en la simpleza de la completa bondad o la completa maldad.

Con esto en mente ayer fui a ver la película de “el último maestro aire" y debo decir que me desilusionó profundamente. Cabe aclarar que fui a verla sabiendo que no sería exactamente la misma historia; que no es posible replicar a los personajes animados exactamente con personajes hechos por personas; que el director nos es grandioso y que incluso la mayoría de sus películas son regulares con finales completamente predecibles. Así que mis expectativas para la película no iban más allá de divertirme un rato, y aún así la película falló.

La historia esta cortada y dudo que alguien que no sea fan entienda por completo lo que está pasando. Los efectos se notan y son malos. El “airecontrol” (airbending) o el control de los otros elementos, en la caricatura son muy dinámicos y fluyen rápidamente, mientras en la película son lentos y no son sorprendentes. En toda la película siempre está presente la sensación de estar en un set ya sea digital o armado. Las actuaciones son malas y pierden los rasgos característicos de cada personaje.

Ni siquiera el final de la película es sorprendente y eso que el Avatar, en su estado avatar, debe ser impresionante y metafísico. En fin, que ayer tuiteaba que ya entendía porque solo le habían puesto por título solo “el último maestro aire” y eso es porque es una película pedorra. Me quedo con la serie animada.